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OTHS FSF1D

Major evaluation of Unit 1 will be due Tuesday March 19: 1. paragraph describing yourself, 2. A paragraph describing a terrific or terrible day, 3. oral/video presentation of a favourite activity(instructions in file below)


Unité 1: Moi-même.com


le vendredi 8 mars
-travail dans le laboratoire d'ordinateurs N106
-devoirs: évaluations

le jeudi 7 mars
-travail dans le laboratoire d'ordinateurs N106
-devoirs: évaluations

le mercredi 6 mars
-test d'écoute - les verbes pronominaux (listening test - reflexive verbs)
-"La Passion" de M. Meldrum - exemple de présentation orale (Mr. Meldrum gives an example of an oral presentation about a favourite activity)
- une journée idéale ou horrible (work time on Horrible or Ideal Day paragraph)
-si l'heure le permet: lecture silencieuse + jeu de 20 questions
-devoirs: se préparer pour le travail d'évaluation de l'unité 1 en laboratoire d'ordinateur: moi-même, journé et/ou "Ma passion" (get ready for work in computer lab on evaluation work for unit 1: self-description, day, and/or oral presentation)

le mardi 5 mars
-test de lecture - les adjectifs irréguliers (reading test - irregular adjectives)
-terminer le corrigé de la Fiche reproductible 3 (finish taking up Fiche reproductible 3)
-Info-culture p. 21 -Journée idéale ou terrible, livre p. 20 - A la tâche (#4)
-si l'heure le permet: lecture silencieuse et/ou jeu de 20 questions
-devoirs: se préparer pour le test d'écoute -les verbes pronominaux (study for listening test - reflexive verbs)

le lundi 4 mars
-lecture silencieuse + partage
-corrigé des devoirs Ton horaire personnel
-Écoutons! Quel pronom? cahier p. 13 -Dictée (#3) -Fiche reproductible 3
-devoirs: se préparer pour le test de lecture - les adjectifs, voir Vocabulaire utile, livre p. 15(study for reading test - irregular adjectives, look at "Vocabulaire utile" text p. 15)

le vendredi 1 mars
-lecture silencieuse + partage
-corrigé de S'habiller ou mettre (cahier p.13)
-paragraphe de description: révision par les pairs
-terminer As-tu observé? livre p. 19,
-si l'heure le permet, jeu de 20 questions
-devoirs: Écrivons! Ton horaire personnel, cahier p. 16

le jeudi 28 février
-travail dans le laboratoire d'ordinateurs N105
-les accents -traduction Google -bonpatron -avoir accès aux fichiers scolaires à la maison (accented characters, Google Translate, Bonpatron correction site, access to school files from home)
-des jeux en-ligne en français
-devoirs:1. terminer le brouillon du paragraphe de description de moi-même. 2. continue à préparer ta présentation orale "Ma passion" (1. finish first draft of paragraph describing yourself 2. continue to plan/work on your oral presentation)

le mercredi 27 février (Day of Pink)
-lecture silencieuse + partage, sortez le livre et le cahier
-remise du paragraphe de description
-Dictée #1, Avant de lire livre p. 16, Une journée à mon goût livre p. 16, 17, As-tu compris? livre p. 17, As-tu observé? livre p. 18
-devoirs: Cahier p. 13 S'habiller ou mettre (workbook p. 13)

le mardi 26 février
-lecture silencieuse + partage
-Écoutons! Une fin de semaine qui roule!(livre p. 15, cahier p. 12), Lecture: La vie sociale (Anthologie p. 5)
-répondre aux question 1-4 Anthologie p. 72
-si l'heure le permet, jeu de 20 questions
-devoirs: commence à préparer ta présentation orale "Ma passion"

le lundi 25 février
-Expo-partenaire (cahier p. 10, 11), tu vas interviewer et présenter un partenaire (interview and present a partner, p. 10, 11 from workbook)
-si l'heure le permet, jeu de 20 questions
-devoirs: pas de devoirs (no homework)

le vendredi 22 février
-lecture silencieuse + partage
-Écoutons! Choisis l'adjectif partie B(cahier p. 8), Écoutons! Les jumeaux Bardell (cahier p. 9),
-si l'heure le permet, jeu de 20 questions
-(instructions for evaluation of unit 1)
-devoirs: brouillon pour Activité 3: Å la tâche (livre p. 15), consignes dans le fichier au-dessous, Partie 1 (homework: rough draft of paragraph describing yourself, instructions in file above as Part 1)

le jeudi 21 février
-lecture silencieuse + partage
-Info-culture (livre p. 12), As-tu observé? (livre p. 13, 14), Écoutons! Choisis l'adjectif partie A(cahier p. 8)
-si l'heure le permet, jeu de 20 questions
-devoirs: Écrivons! Une description (cahier p. 9) (homework: workbook p. 9 Une description)

le mercredi 20 février
-lecture silencieuse
-partage des parties intéressantes (sharing interesting parts from reading)
-avant de lire, as-tu un esprit créatif? (livre p. 10, 11), As-tu compris? (livre p. 11),
-si l'heure le permet, jeu de 20 questions
-devoirs: Qu'y a-t-il dans un nom? (Cahier p. 7, A et B)(homework: workbook p. 7 A: make up meanings for names (in French) and B: make up ingredients for the named pizzas)

le mardi 19 février
-hand in all copies of "Ma passion" paragraph
-lecture silencieuse
-partage des parties intéressantes (sharing interesting parts from reading)
-hand out course outline (file at top of page)
-hand out textbooks Sans frontières
evalution summary for Moi-même.com

-start Unit 1: Moi-même.com (myself.com)
-Allons-y (livre p. 8,9) , vocabulaire (cahier p. 6) , écoute
-si l'heure le permet jeu de 20 questions (time permitting, 20 questions game)
-devoirs: paragraphe "Ma passion" si ce n'est pas déjà fini ("Ma passion" paragraph if it is not already finished)